李伶華

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)、幫助青年學生“扣好人生的第一粒扣子”的關(guān)鍵課程。2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察調(diào)研時強調(diào)指出，“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好”?！叭齻€關(guān)鍵”既為新時代思政課改革創(chuàng)新指明了方向，也為推動思政課在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用提供了根本遵循。

思政課要“重視”

思政課在解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題上發(fā)揮著主渠道、主陣地的作用，思政課建設(shè)必須堅持高度重視、高位推動、高效落實。

一是地方各級黨委要積極推動思政課建設(shè)。要嚴格落實思政課建設(shè)主體責任，著力解決思政課建設(shè)中遇到的突出問題，把思政課建設(shè)得“好不好”作為巡視巡察工作的重點，加強“大思政課”建設(shè)，充分調(diào)動各種社會力量和資源，建立對口幫扶，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，推出一批優(yōu)質(zhì)教學資源，創(chuàng)建一批思政課品牌，推動思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，加大正面宣傳和輿論引導(dǎo)力度，形成良好氛圍。

二是高校黨委要充分認識到思政課在人才培養(yǎng)中的地位和作用，把思政課建設(shè)擺在突出位置。要深入開展新時代思政課創(chuàng)優(yōu)行動，重視和加大“大思政課”的建設(shè)力度，積極建設(shè)在線課程資源庫、虛擬現(xiàn)實資源庫、微視頻資源庫和打造紅色場館等，開展全覆蓋、常態(tài)化、專題式實踐教學，推動思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)同頻共振，推動各類課程與思政課同向同行；要配齊配強思政課專職教師隊伍，實行編制、職稱評審、評優(yōu)評先指標單列，劃撥專項經(jīng)費、配備現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，改善思政課辦學條件；學校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入思政課堂聽課、講課，積極幫助思政課教師解決在教育教學中遇到的實際困難。

三是思政課教師要切實肩負起培育時代新人的歷史使命。要堅定政治信仰，提高政治覺悟，深刻理解新時代思政課教學工作的重大意義，準確把握思政課教學的方向目標；要堅持落實立德樹人根本任務(wù)，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，確保新時代高校社會主義辦學方向；要始終堅守思政課教學主陣地、主渠道，發(fā)揮思政課教師主力軍作用，牢牢掌握思政課教學的話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。

思政課要“適應(yīng)”

思政課事關(guān)立德樹人全局，適不適應(yīng)是關(guān)鍵，其本質(zhì)是思政課教學要遵循的規(guī)律性問題，思政課教學要遵循國家發(fā)展需求、時代發(fā)展規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律。

一是要適應(yīng)黨和國家發(fā)展需要。思政課必須同黨的基本理論和政策方針同向同行。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，思政課要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二是要適應(yīng)新時代特征和現(xiàn)實需求。時代在變、世界在變、中國在變，思政課不能墨守成規(guī)。思政課要勇立時代潮頭，始終堅持政治性、思想性、學術(shù)性和專業(yè)性相統(tǒng)一，認真回答好“世界怎么了”“人類向何處去”的時代之題，引導(dǎo)學生把握時代脈搏、適應(yīng)時代之變、思考時代之題、回答時代之問。

三是要適應(yīng)高職院校學生的認知特征和成長規(guī)律。把思政課道理講深講透講活，就必須遵循高職院校學生成長成才規(guī)律，融合現(xiàn)代信息技術(shù)，析事明理，講清楚馬克思主義為什么行、中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好，助力學生在對時代的概念闡釋和現(xiàn)實辨析中形成一套獨特的思維系統(tǒng)，提高學生政治認同和價值認同，立鴻鵠志，爭做新時代的奮斗者。

思政課要“做得好”

“做得好”是對思政課的要求，是思政課的目標。思政課教師要“用心教”，在把道理講深、講透、講活方面下足功夫。

一是要積極、主動、創(chuàng)造性地鉆研教學、吃透教材。思政課教師在宏觀上要了解思政課程在人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)中所處的位置，把握教材的理論邏輯結(jié)構(gòu)，還要微觀地吃透每個章節(jié)重點理論安排的意圖和內(nèi)涵，推進黨的最新理論成果進課堂、進教材、進頭腦；要順應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型蓬勃發(fā)展趨勢，將現(xiàn)代信息技術(shù)與思政課教學傳統(tǒng)優(yōu)勢深度融合，建設(shè)智慧課堂，拓展學習時空、延伸學習鏈條；創(chuàng)新課堂教學語言，用貼近生活、聯(lián)系實際、言之有物、更接地氣的樸素語言進行教學，讓學生真正喜歡聽、聽得懂、聽得進、學得會，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，從而達到深入淺出、融會貫通的效果，真正實現(xiàn)溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。

二是要充分發(fā)揮團隊的智慧和優(yōu)勢，通過組織集體備課、集體磨課、集體評課，提高教師對教材、教學目的、教學方法的深刻理解和準確把握。在實踐中，我們力圖把教學備課做細做實，依托湖南部分高校“名師工作室”，開展校內(nèi)思政課教師對《思想道德與法治》等新教材的系列備課活動，采取每一章舉行一場專場研討活動的方法，深入開展逐章研討活動。通過觀摩學習全國優(yōu)秀教師精心準備的教學展示、教學名師點評，馬工程教材編寫組主要成員講解自己所負責章節(jié)的新版教材重點、難點，以及新舊教材比較，參與活動的校內(nèi)思政課教師特別是青年教師反映受益匪淺，教學能力提升效果顯著。

三是要善用“大思政課”。思政課既要做到歷史與現(xiàn)實有機結(jié)合，又要做到理論與實踐有機結(jié)合，充分發(fā)掘地方特有紅色文化、校史資源，把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史講清講透，提升授課內(nèi)容的思想理論深度，將百年黨史中黨帶領(lǐng)人民進行的偉大實踐作為最鮮活、最生動的教材，講清楚馬克思主義中國化的歷程，講清楚在中國化馬克思主義指導(dǎo)下中國發(fā)生的翻天覆地變化，以細節(jié)故事解讀宏大敘事，切實提升高職院校思政課教學質(zhì)量和效果。

（作者系湖南科技職業(yè)學院黨校副校長）

發(fā)布時間：2022-10-26 信息來源：《中國教育報》2022年10月25日第06版職教周刊·院校實踐